益陽市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學校開展思想政治和心理健康結(jié)合教學的新實踐新探索
益陽市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學校是湘北地區(qū)一顆職業(yè)教育的明珠，現(xiàn)有教職員工204人，在校學生3000多人，開設(shè)有中醫(yī)護理、中藥、中醫(yī)康復技術(shù)等多個專業(yè)，每年為社會和高等院校輸送了大量人才，畢業(yè)生質(zhì)量在益陽市職業(yè)類學校中名列前茅。在教育教學工作實踐中，益陽市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學校緊扣新時代黨對職業(yè)教育的新目標、新要求。牢記“為了每一個生命的健康成長”的教育使命，堅守“崇德尚業(yè)，自信篤行”的校訓，將學校思想政治教育和心理健康教育有機融合起來，開展新實踐、新探索，由傳統(tǒng)灌輸轉(zhuǎn)向引導創(chuàng)新，促進學生心理健康和個性全面發(fā)展，塑造一批批認同并踐行社會主義核心價值觀的新時代中職學生。
一、堅守教育理念，助推學生新成長
益陽市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學校興建于1958年，至今已有64年，在長期的教育教學工作中，學校沉淀了“崇德尚業(yè)，自信篤行”的校訓。在校訓和正確教育理念的指引下，學校積極支持交叉學科的教師開展研究，互相配合，特別是加強思想政治教育和心理健康教育有機融合，助推學生新成長。學校通過必修課程奠定學生的文化基礎(chǔ)，通過選修課程助力個性成長，通過特色綜合實踐活動課程提高創(chuàng)新精神和實踐能力。學校遵循學生心理健康和教育規(guī)律，通過多種方式落實思想政治和心理健康教育，將思想政治和心理健康教育納入學校課程體系。學校關(guān)注學生自我認識、情緒解壓、人際關(guān)系、人生規(guī)劃等熱點，開設(shè)有思想政治和心理健康教育課程、生涯規(guī)劃教育專題講座、心理健康主題班會，幫助學生樹立正確的學習態(tài)度、提高自身的學習能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學生自主生活能力。同時，學校特別重視將思想政治和心理健康教育課程與團體活動有機融合，組織開展了各種有益于學生身心健康的文體娛樂和心理素質(zhì)拓展等活動。學校定期或不定期開展團體排球賽、三人制籃球賽、技能操練比武、唱紅歌比賽和紅色經(jīng)典美文朗誦比賽等相關(guān)活動，開闊了學生視野，提高了抗挫能力，增強了團隊意識和合作交流能力。
從2017年至2022年，益陽市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的思想政治和心理健康課程已由占總課時的7%提高到了10%，學生的上課率達100%，滿意率達97.66%，極大地提高學生思想認知和心理健康水平，幫助學生積極地投入學習，使學生們的精神狀態(tài)在日常生活中呈現(xiàn)出蒸蒸日上的氣象。
二、培養(yǎng)合格師資，開展學科新探索
教師是學校開展思想政治和心理健康教育的生力軍。近年來，益陽市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學校積極培養(yǎng)合格師資，引導教師在思想政治和心理健康結(jié)合教學上開展新探索。建立了以專業(yè)心理教師為骨干，全體教職員工共同參與的全員、全程思想政治和心理健康教育工作機制。通過專家培訓、核心團隊、外出交流、遠程研修等平臺，多渠道拓寬教師教學視野，提升教師專業(yè)知識水平。學校成立了校心理咨詢室，開設(shè)有“心理課堂”、為準高三學生增設(shè)有考前解壓的心理團輔、為即將畢業(yè)的學生開設(shè)有“職業(yè)生涯規(guī)劃”等課程，使拓展思想認知和養(yǎng)成健康心理貫穿到不同專業(yè)、不同年級和不同班級。學校還非常重視教學團隊活動，定期開展教學教研，集體備課、課題研究和課例研修，打造了一批合作研究型的教師團隊。近5年來，益陽市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學校教師每年在省級以上教學理論刊物及市級教育教學論文競賽上發(fā)表的論文就有40篇以上，僅2022年就有5篇思想政治和心理健康類的論文獲得“益陽市教育論文一等獎”，得到了市、區(qū)教育主管部門的充分肯定。
除了支持教師們發(fā)揮特長，力盡所能地在本專業(yè)、本學科和交叉學科上開展研究，學校還積極支持教師開展進修學習，派送教師參加各類思想政治及心理健康教育培訓，并為其報銷學費和考試費，購置各種教學輔導教具和專業(yè)書籍，高標準配備談心談話輔導室，在物資條件上努力保障兩門學科研究工作的切實落地和穩(wěn)定發(fā)展。
教師要成為學生思想人格上的合格“領(lǐng)路人”，就需要教師自身有正確的人生觀、世界觀和健康向上的心理。學校十分關(guān)注一線教師自身的思想認知態(tài)度和心理健康，避免師源性心理問題，分層分類開展培訓輔導，促進教師身心和諧及專業(yè)發(fā)展。學校充分發(fā)揮專職心理教師特長，支持她們參與班主任德育例會，解答班主任在日常學生管理工作中遇到的學生思想認知問題和心理問題，有針對性的開展培訓，引導教師們從內(nèi)心關(guān)心學生、愛護學生，從符合學生心理健康發(fā)展的需求著眼開展工作。
教師的思想認知和心理健康，會在課堂教學、課外活動以及日常生活中呈現(xiàn)出來，并在無形中輻射到學生身上，從而讓溫馨與美好不斷地滋潤學生的心田，從而讓他們的心里也陽光燦爛起來。
三、不斷總結(jié)經(jīng)驗，構(gòu)建教學新體系，
在教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校學生心理健康教育指導綱要》指導下，通過這些年不斷的實踐探索，益陽市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學校構(gòu)建了全方位、多渠道的思想政治和心理健康教育體系。成立了學生成長指導中心，實行校長主抓，分管校長負責，校學生科、教務科、政教科、團委、心理咨詢室具體落實，年級、班級協(xié)同配合的四級聯(lián)動組織機構(gòu)，責任到人，任務到崗。學校將思想政治教育和心理健康教育納入學校“十四五發(fā)展規(guī)劃”，制定《學校意識形態(tài)安全制度》《學校心理危機干預制度》等系列工作制度，用制度為開展思想政治和心理健康教育保駕護航。
在教學體系建設(shè)中，首先，精選教學內(nèi)容，將教學內(nèi)容依次分為“心理體驗”“心路探尋”“心靈拓展”三個大部分，學生的課堂、體驗和自主性逐步增強；其次，改進教學方法，讓學生以團隊方式分工協(xié)作參與課堂教學中，激發(fā)學生個體的內(nèi)在價值和生命活力；最后，以教研組為載體，實施教學質(zhì)量監(jiān)控，加強思想政治與心理健康教育的教學研究。完善的教學體系，使得教師開展教學課程時有制度可依，有實踐經(jīng)驗可以借鑒。
四、加強多方互動，營造和諧新氛圍
學校始終認為，培養(yǎng)具有良好思想認知和心理健康的中職學生，不僅僅需要學校持之以恒的努力，更需要家庭、社會各方面的多方互動，共同發(fā)力。在教育教學實踐中，學校非常注重向教師、學生和家長的互動交流、加強思想溝通和普及心理健康知識，著力構(gòu)建學生學習生活和成長成才的和諧生活環(huán)境。學校通過微信公眾號、家長群、宣傳展板等多種途徑宣傳青少年思想認知發(fā)展和心理健康的知識，倡導健康生活方式。通過家長沙龍、家校課程引導家長了解學生心理發(fā)展特點，正確面對學生的考試成績和成長當中的困惑，減少家長焦慮情緒。通過“舒言”心靈成長廣播，引導學生學習調(diào)節(jié)情緒的技巧與方法，幫助學生培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，營造健康愉快的學校思想認知和心理文化氛圍。每年的“5·25，我愛我”心理健康月，分別面向?qū)W生、家長和教師舉辦系列活動，宣傳思想政治和心理健康理念和知識。學校經(jīng)過多年的不懈努力，從最初大家的不認同、不理解，到逐漸了解并接納思想政治和心理健康教育，營造出家庭積極關(guān)注學生健康成長、直面學生思想認知和心理健康問題、積極配合支持學校教育的良好氛圍。對發(fā)現(xiàn)有確實需要加大思想教育力度和心理干預的學生，則通過班主任與學生談心、邀請家長到校進行學情會商、專職心理教師進行個體心理輔導等多種途徑關(guān)注學生心理健康。對超出學校心理輔導范圍的學生轉(zhuǎn)介到專業(yè)心理咨詢機構(gòu)與精神衛(wèi)生中心，尋求專業(yè)的幫助。現(xiàn)在，家長遇到困惑的時候會給教師打電話，學生主動到談心談話室找教師傾訴，思想交流、心理健康咨詢和求助已經(jīng)成為常態(tài)。2022年上學期，學校談心談話室接待學生思想和心理咨詢32次，開展家長、學生、教師三方談心談話7次，為學生的健康成長，為學校的持續(xù)發(fā)展，同時為學生家庭的和諧營造了新氛圍。
益陽市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學校嚴格落實《中等職業(yè)學校學生心理健康教育指導綱要》，結(jié)合教育教學工作實踐，積極探索，勇于創(chuàng)新，大膽開展了思想政治和心理健康結(jié)合教學。這些新實踐、新探索極大的提升了學生思想認知和心理健康水平，促進了“每一個生命的健康成長”，助推了中職學校培養(yǎng)社會主義合格接班人的育人目標。
