一頭干練的短發，一襲潔雅的素裙，一顰一笑間，總是散發著獨特的親和力。她便是桃江縣第六中學音樂教師謝藝，學生們口中“藝姐”，一位有才有情的“靈魂”導師。
2006年大學畢業后，謝藝便投身到了鄉村教育事業。兩年后，因桃江縣第六中學高中部急需專業音樂教師，她開始奔波于鄉鎮初中與高中兩校之間。一年后，她正式成為第六中學高中部的音樂教師，一干就是十八個春秋。
謝藝的課堂，總是洋溢著“時髦”的氣息，蘊含著豐富的哲理。她善于捕捉“時令”歌曲，與學生暢聊春晚、電影和夢想，巧妙地將流行或經典歌曲融入課堂，如勵志的《一切都來得及》，悠然的《上春山》等，都是她課堂名錄上的“座上賓”。她不僅注重音樂鑒賞的基礎訓練，更善于挖掘歌詞背后的情感與哲理，讓學生在欣賞音樂的同時，品味到生活真諦和人生價值。“我希望每個學生永遠把德行放在首位，在我看來，音樂課就是一個最好的‘切入口’。”采訪中，謝藝將自己的想法娓娓道來。
謝藝的教學總是“打破常規”，卻深受學生們喜愛。她時而將音樂課堂變成一場在操場的“音樂派對”，時而將音樂課堂變成一場在街頭巷尾的“演出秀”。談及她“打破常規”的初衷時，她為我們講述了這樣一個故事。剛到高中部教學不久，她發現一位很有天賦的男生，卻不敢上臺演唱，只能怯生生的躲在角落里，而這種現象卻不在少數。從這一刻起，謝藝決定將她的課堂走向操場與街頭巷尾。在她看來，音樂不僅是一件令人愉悅的事情，更是一門讓學生們展示才華與自信的實踐學科。在謝藝的大膽嘗試之下，那些原本羞澀內斂的學生一個個變得大膽自信了起來，他們的音樂賦也在一次次的鍛煉中得到了美麗的綻放。當年那位靦腆的男生，如今也成功地考上了理想的音樂學院。
謝藝既是學生眼中的一位“良師”，更像一位“益友”。她尊重愛護學生，她的學生毫不避諱地在朋友圈曬出與她的日常點滴，分享著喜怒哀樂。高三學生曹藝姿回憶起與藝姐相處的時光，眼中閃爍著激動的光芒：“即將藝考的時候，天氣格外寒冷，藝姐貼心地為我們準備了發熱鞋墊、暖寶寶和水果。她不僅是我們的老師，更是我們的朋友和親人。”
“當你把自己的學生當成了自己的小弟弟小妹妹，甚至是自己的孩子時，你就很容易與他們產生共情。”采訪中，謝藝與她的學生們之間的相處之道，也是她得到學生高度認可的原因之一。前不久，謝藝在朋友圈發現一位合唱團的成員所發的朋友圈相當消極，甚至存在厭學情緒，她敏銳地意識到學生肯定遇到了問題。于是，她在課余時間給這位學生發去了問候，在交談中，學生慢慢的向她敞開了心扉。得知這位生活在單親家庭的學生，是受來自家庭的影響。謝藝晚自習后，為這位學生寫了一份洋洋灑灑千余字的微信“信件”，給予了她母親般的關心與鼓勵。就是這樣一個小小的舉動，卻在不經意間治愈著學生心靈的創傷。
一份真心與真情，換來了一份份認可與成績。在謝藝用心用情的教育下，學生們在藝考中屢創佳績，每年的優秀率高達90%以上。近年來，不秒學生先后考入四川音樂學院、廣西大學、中南林業科技大學等藝術殿堂。她個人也先后榮獲桃江縣“高考教育教學先進個人”、“團隊優秀干部”、“德育先進工作者”、“優秀藝術教育工作者”等多項榮譽。
“她是一位正能量的‘熱心腸’!”與謝藝搭檔多年的信息技術老師胡年輝表示，在謝藝的身上她看到了優秀師德的生動展示。在筆者看來，這也是對謝藝最為貼切的評價。
圖為：謝藝與學生們的互動式上課
圖為：謝藝與學生們在操場的“演出秀”
