炎熱的夏天即將過去，美麗豐收的秋天已悄然來到!經(jīng)過暑期老師們不間斷的努力學(xué)習(xí)和繼續(xù)提升，新學(xué)期以嶄新的面貌歡迎孩子們的到來。
9月4日，南縣康復(fù)中心正式開學(xué)。清晨，孩子們?cè)诩议L的陪同下紛紛前往中心報(bào)道，熱情地和老師打招呼，整個(gè)中心的氛圍立刻變得朝氣蓬勃。開學(xué)第一課，老師帶著孩子們就暑期遇到的有趣事物、結(jié)交到的新朋友、看的一本新書等等進(jìn)行交流，帶動(dòng)孩子們的熱情，逐漸回歸到學(xué)習(xí)中來。上好開學(xué)第一天的收心課，是打好下學(xué)期康復(fù)訓(xùn)練的關(guān)鍵一步。
老師和孩子們?cè)诨?dòng)
殘疾兒童作為殘疾人中的特殊群體一直備受我縣關(guān)注，對(duì)于這些孩子們來說，越早一天獲得康復(fù)救助，就越多一分回復(fù)健康的可能。今年南縣康復(fù)中心更進(jìn)一步加大康復(fù)救助政策宣傳，充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體讓更多有康復(fù)需求的家庭了解康復(fù)救助，獲得救助，實(shí)現(xiàn)康復(fù)。
小唐朋友剛來康復(fù)中心時(shí)，不能安坐課堂，注意力不集中，與他人無目光對(duì)視，比較依賴于奶奶，認(rèn)知能力差，只有鸚鵡學(xué)舌式的一字語言，第二個(gè)字難以發(fā)出，口齒不清楚，無耐心，不能夠等待。經(jīng)過康復(fù)訓(xùn)練后，進(jìn)入了融合教學(xué)，能自己吃飯、午睡、上廁所，基本能跟隨老師的課程學(xué)習(xí)，認(rèn)知、語言能力得到了較大的提升，能述說一件簡單的事情，與人有簡單的問答交流，記憶力有了極大的進(jìn)步，有時(shí)還可以充當(dāng)小老師的角色。今年南縣康復(fù)中心將繼續(xù)秉持初心，科學(xué)教學(xué)，盡最大的努力讓孩子們回歸正常。
