172變成1，在數學上是不等式，在管理學中卻有答案。湖南桃江縣桃花江小學校長胡紅霞秉承“幸福教育”理念，把172名教師凝聚成一個“大家庭”。她說，“我是一個‘大家長’，讓師生在校園有家的感覺是我最大的心愿。”
這個心愿還得從一部電話機說起。
2001年，胡紅霞在偏遠農村小學教書。她回憶到，“學校是老祠堂，我一個人住校害怕，校長讓自己的小孩給我作伴。一次凌晨，大雨淋濕床鋪，我掀開濡濕的棉被，發現一條冬眠的蛇，我們邊哭邊喊，閉著眼用棉衣把蛇抱出房間，師徒倆坐在凳子上哭了半夜。”第二天，胡紅霞抱著試試看的心態，請求校長安裝一部電話機，遇緊急情況可以求援。對鄉村學校而言，這是筆大開支。意外的是，胡紅霞20歲生日當天，學校安裝了第一臺座機。她感動地說，“土坯房沒有電，后山墳墓多，睡不著時，只能一個人坐在屋頂大哭。電話機是我收到的最珍貴的生日禮物，它提醒我，一定要疼愛教師，顧及他們的內心感受。”
同事的一次善舉像一束光，溫暖了胡紅霞的心，也照進了她的教學管理之路。2020年，調入桃花江小學后，她制作花名冊，短短半個月，記熟172名教師的姓名和生日。所有老師生日時，都能收到她的短信祝福。每次外出培訓，40名中層骨干均有“小驚喜”。
同事胡宏偉說，“紅霞自掏腰包，給同事們送過木梳、絲巾、鑰匙扣等小禮物，東西雖然只有10多元，但每把梳子上印著對應姓氏，她把同事當家人一樣關心。”
除了人文關懷，教師專業成長一直是胡紅霞的主抓工作。為讓年輕教師快速提升，新老教師結對，舉行“拜師禮”，簽訂青藍結對協議，新教師向師傅敬茶、獻花，師傅向新教師贈送教育專著和學習筆記本，通過隨堂聽課，查閱教案、作業設計等情況，手把手傳幫帶。每年舉行“桃花杯”教學比武，年輕教師獲一等獎后才有“退賽”資格。胡紅霞介紹，“老師們戲稱‘桃花杯’是‘桃花瘋’，為了把課上好，師徒磨課十來次，那種拼勁真的瘋狂又執著。能獲一等獎的都是示范課，在市縣教學比武中多次獲獎。”
年輕教師胡思瑤激動地說，“我以前是體育老師，跨學科教語文后，第一次參加桃花杯教學比武，多虧紅霞師傅精心修改教案，我先后在10個班級試教磨課，居然獲了一等獎，還給全縣90多名骨干教師上了展示課。”
作為全國教育科研先進集體，學校共有骨干教師115名，通過主題教研、同題沙龍、觀課議課等校本研修，量化師德師風考評，教學質量穩步上升。近三年，學校獲得全省文明標兵校園、全省家長示范學校等20余項榮譽，25項課題立項或結題。
幸福育人，才能育幸福人。胡紅霞尊重孩子個性發展，通過豐富的實踐活動，讓孩子在廣闊天地翱翔。跳蚤市場是學生熱捧的活動，師生當顧客，五六年級學生當“攤主”，售賣閑置的文具、書籍、物品，自己動手制作美食，體驗“擺攤”之樂。由家委會管理募集資金，成立千手幫扶基金會，2021年以來，共資助貧困學生30人。胡紅霞還聯系愛心人士助學，荷葉塘基金會共資助貧困學生150人。
“只有孩子的內心強大、堅定、感恩，步入社會后才能經受風雨，做到逆境時不失希望，順境時不忘初心。”胡紅霞說，學校共有社團22個，課外活動充盈著孩子內心。利用傳統節日，組織形式多樣的研學活動，前不久，學校開展“飲資江水尋紅色情”學雷鋒樹清廉實踐活動，打卡紅色文化長廊、桃花江詠竹詩墻等文化景觀，每到一個打卡點，在行程卡蓋章，學生實地講述與景觀相關的歷史文化故事，在漫游中樹立文化自信。
唯有熱愛，方抵歲月漫長。今年是胡紅霞從教的第25年，校園與小家占據著她的24小時。胡紅霞說，“父親是高中教師，他患癌癥時，學生忙前忙后送醫治療。從小我就覺得教師是有幸福感的職業，直到自己當教師后，我深深感受到，對同事、孩子發自內心的愛，是幸福教育的密碼。”
